У Миколаєві за результатами моніторингу найбільші освітні втрати серед учнів спостерігаються з математики, української мови, історії та англійської.
Водночас у місті фіксують поступове покращення успішності школярів.
За словами виконувачки обов’язків директора Центру професійного розвитку педагогічних працівників Миколаєва Ганни Деркач, проблема освітніх втрат актуальна для всієї країни та виникли ще під час пандемії Covid-19 і посилилася через війну.
— Показники успішності учнів за перший семестр 2025–2026 навчального року засвідчили позитивні зрушення: з математики — на 1,7%, з української мови — на 2,2%, з історії — на 2,6%, з англійської — на 2,4%, — зазначає вона.
За її словами, у школах проводять діагностику знань, щоб визначити прогалини та допомогти учням їх надолужити.
— У закладах освіти на початку навчального року проводиться діагностування, за результатами якого розробляється стратегія подолання освітніх втрат: додаткові заняття, повторення матеріалу, робота з партнерами та громадськими організаціями, — пояснює Ганна Деркач.
Крім академічних результатів, школи приділяють увагу і психологічному стану дітей.
— Робота з подолання освітніх втрат – це не лише надолуження прогалин у знаннях, а й підтримка психоемоційного стану дітей, формування впевненості та мотивації до навчання, — додає Ганна Деркач.